讓馬克思主義在大學生輔導工作中閃耀真理光芒

發布時間:2018年06月29日 10:53 | 來源:人民網


  在紀念馬克思誕辰200周年大會上,習近平總書記指出:“馬克思給我們留下的最有價值、最具影響力的精神財富,就是以他名字命名的科學理論——馬克思主義。這一理論猶如壯麗的日出,照亮了人類探索歷史規律和尋求自身解放的道路。”馬克思主義是人類思想智慧的偉大結晶,它不僅指出了人類解放的必由之路,而且對現代社會的基本情況、基本規律進行了深刻的分析。因此,它不僅可以指導社會主義革命、建設和改革,而且可以指導社會各個方面的發展。作為高校立德樹人的重要依托,大學生輔導工作更應當牢牢堅持馬克思主義的指導地位,不僅宣揚馬克思主義的知識、理論和思想,同時要將馬克思主義的立場、觀點和方法深入貫徹到工作的各個環節之中。

  第一,將馬克思主義的基本立場貫穿于大學生輔導工作之中,就是要解決好為什么輔導的問題。青年人是國家的未來和民族的希望,而青年大學生是影響國家民族發展的主干力量,他們在大學期間的生活狀況、學習狀況、思想狀況在一定程度上決定著國家民族的命運。因此,高校工作者要站在中華民族偉大復興的高度、以聚焦未來引領時代的視角來看待大學生輔導工作,堅決消除“做多做少一個樣、做好做壞一個樣”的錯誤觀念。大學生輔導工作是高校立德樹人工作中十分重要而又比較特殊的一環。說其十分重要,是因為大學生輔導是思想政治教育工作的主要形式,其在保障大學生健康生活、促進大學生成長成才的過程中扮演著不可替代的作用。這一工作常常關聯著宏大的主題,只有將將宏大的主題落到細處、將分散的注意力落到及時處,才能有效幫助青年大學生群體堅定理想信念、樹立正確思想、提升綜合素養。說其比較特殊,是因為相較于專業教育和技能教育,大學生輔導工作不是專注于大學生的知識素養和能力素養,而是重在提升大學生的政治素養、思想素養和品德素養,其關注的對象更基礎、作用的層面更隱微、聚焦的問題更復雜、產生的影響更深遠。因此,高校必須保障這一工作有專門的力量、專注的態度、專業的水準。

  第二,將馬克思主義的基本觀點貫穿于大學生輔導工作之中,就是要解決好輔導什么人的問題。“群眾觀點”是馬克思主義的基本觀點,馬克思主義的“群眾觀點”既強調人民群眾的主體地位,又強調教育引導人民群眾的必要性。將“群眾觀點”轉化到大學生輔導工作中,則是要樹立“學生觀點”。大學生輔導工作需要深刻理解、精準把握當代大學生的特性。大學期間是思維活躍、精力充沛的黃金時期,也是觀念養成、價值塑型的關鍵時期,更是由他人管教轉向自我約束、由他人導引轉向自我選擇的過渡時期。因此,學生輔導工作既應該鼓勵大學生充分發掘自我管理、自我教育的潛能,也應當給予他們持久的關心、及時的幫扶和必要的引導,要兼顧“施肥”和“剪枝”這兩個方面。要根據“學生觀點”搞好大學生輔導工作,就必須將工作落到每一個學生的個體層面,而且既要落實,又要落細,還要落及時。而能不能落實取決于能不能觸及學生的切實需求,能不能落細取決于能不能把握學生的個體差異,能不能落及時取決于能不能跟進學生的成長動態。為了及時、精準、高效、靈活地掌握大學生的具體情況,大學生輔導工作應當建立一套面向全體大學生,覆蓋從招生入學到畢業就業全過程,輔導員、班主任、學生導師、任課教師、班干部等多主體共同參與的實時溝通和信息流動機制,保證在開展工作過程中及時把準學生的脈、開出有效的方。

  第三,將馬克思主義的基本方法貫穿于大學生輔導工作之中,就是要解決好怎么輔導的問題。馬克思主義的基本方法是唯物辯證法,它講求對立統一,具有高度的靈活性,這對我們做好大學生輔導工作提供了重要啟示。運用馬克思主義的基本方法進行大學生輔導工作,首先,要正確處理特殊與一般的辯證關系。從群體角度看,處于同一個時代背景下的全體大學生表現出相對集中的普遍特征;從個體角度看,每一個大學生由于個人成長經歷的不同又表現出極為復雜的個體特征。這就要求在開展大學生輔導工作的過程中,既要做好面向全體大學生的“大鍋飯”,又要針對特殊問題、特別情況和特定個人推出“營養餐”。其次,要正確處理言傳與身教的統一關系。大學生輔導工作不僅僅需要傳播思想、匡正觀念,更加需要以身作則、樹立榜樣。大學生輔導工作是立德樹人的前沿陣地,“打鐵還需自身硬”,擔當重任的輔導員必須政治過硬、本領高強、作風優良。再次,要處理好老師與朋友的靈活關系。輔導員既應該做人生導師,又應該做知心朋友。甚至從一定程度講,只有先當好知心朋友,才能更好地當人生導師。最后,要處理好主體與客體的轉化關系。實踐證明,在大學生輔導工作開展的過程中,大學生不僅可以充當被教育、被引導的客體,也可以充當去教育他人、引導他人的主體。要積極探索“學生工作學生做”的模式,充分發揮學生骨干提升自我、感召他人的突出作用。

  馬克思主義的根本魅力就在于其重視實踐。只有將馬克思主義在實踐中用起來,才能永葆其理論的開放性和深刻性。在大學生輔導工作中,堅持馬克思主義的指導地位,不僅僅體現在傳授馬克思主義的知識、理論和思想,還體現在用馬克思主義的基本立場、觀點和方法來指導具體的工作實踐,讓馬克思主義在解決一個個實際問題的過程中不斷閃耀出真理的光芒。

  (新媒體編輯:黃嘉欣)

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